うるま市事業マップ

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ICTを​活用した​特色ある​学校づくり事業

何を​したか

ひとことで​言うと

彩橋小中​学校や​津堅小中学校などで、​地域の​課題に​合った​学習​プログラムを​つくって​部活動で​実践し、​取り組みを​発信する​事業

資料の​文を​もとに​ AI が​書いた​要約です。

資料の​文

事業の​内容
①地域課題に​応じた​学習​プログラムの​開発 ②課外活動​(部​活動)での​実践 ③継続的な​実施体制の​構築 ④情報発信​(プロモーション/講演会等)
活動内容
①地域課題に​応じた​学習​プログラムの​開発 ②課外活動​(部​活動)での​実践 ③継続的な​実施体制の​構築 ④情報発信​(プロモーション/講演会等)
対象
彩橋小中学校、​津堅小中学校、​与勝第二中学校石川中学校、​平敷屋小学校の​児童生徒
意図
・児童生徒の​ライフスキル​(生きる​力)の​向上 ・学校の​魅力化に​よる​児童生徒数の​増加
成果
子ども​たちの​自己肯定感が​向上し、​ライフスキルの​向上に​資する​効果が​あった。
実施の​根拠
沖縄振興特別措置法

出典:令和5年度版 98ページ目(市の​資料の​文の​まま)

事業費

令和4年度版の​資料では​令和2〜​4年度、​令和5年度版の​資料では​令和3・​4年度の​事業費が、​「スポーツ力向上促進事業」と​同じ​数字です。

令和2年度から​令和5年度までの​合計 1億円

年度ごとの​金額と、​お金の​出どころ
年度事業費国から県から借り​入れ​(市債)その​他市の​一般財源
令和2約2,789万円27,886,000円0円0円約2,231万円22,308,000円0円0円0円0円約558万円5,578,000円
令和32,400万円24,000,000円0円0円1,920万円19,200,000円0円0円0円0円480万円4,800,000円
令和4約2,485万円24,854,000円0円0円約1,988万円19,883,000円0円0円0円0円約497万円4,971,000円
令和5約2,482万円24,816,000円0円0円約1,985万円19,852,000円0円0円0円0円約496万円4,964,000円

上が​読みやすく​直した​金額、​下が​1円単位まで​書いた​金額です​(資料は千円資料の​金額の​単位です。​「317,684千円」は​ 317,684 × 1,000円 = 3億1,768万4千円です。言葉の​説明の​一覧単位)。​各年度の​数字は、​その​年度を​はじめて​載せた​資料から​取っています:令和2年度は令和4年度版 141ページ目、​令和3年度は令和4年度版 141ページ目、​令和4年度は令和4年度版 141ページ目、​令和5年度は令和5年度版 98ページ目

市が​決めた​指標

AIに​よる​評価意図の​方向に​進んでいる

ライフスキルの​向上は​令和3年度15%から​令和5年度25%に​上がり意図の​方向ですが、​児童生徒数の​増は​24人から​-17人と​なり、​こちらは​逆の​動きです。

下の​指標の​数字の​動きを、​資料の​「意図」と​比べて​ AI が​書きました。​資料に​目標の​数字は​ないので、​目標に​届いたか​どうかではありません。

活動指標事業で​何を​どれだけしたか​(開いた回数・​配った​件数など)を​表す数字です。​市が​事業ごとに​決めています。言葉の​説明の​一覧(何を​どれだけしたか)

  • 参加児童生徒数単位:人

    令和369
    令和478
    令和540

    令和3年度の​69人から、​令和5年度は​40人に​減りました​(29人、​42%)。​途中の​令和4年度は​78人でした。

  • 学習​プログラムの​開発単位:件

    令和32
    令和410
    令和511

    令和3年度の​2件から、​令和5年度は​11件に​増えました​(9件、​450%)。

成果指標事業で​どうなったか​(利用した​人の​数・完成の​割合など)を​表す数字です。​市が​事業ごとに​決めています。言葉の​説明の​一覧(どうなったか)

  • ライフスキルの​向上単位:%

    令和315
    令和420
    令和525

    令和3年度の​15%から、​令和5年度は​25%に​上がりました​(10ポイント)。

  • 児童生徒数の​増単位:人

    令和324
    令和4-9
    令和5-17

    令和3年度の​24人から、​令和5年度は​-17人に​減りました​(41人、​171%)。

出典:令和5年度版 98ページ目。​指標は​市が​事業ごとに​決めた​ものです。​文は​数字の​増え減りを​書いた​もので、​良し悪しは​判断していません。​「—」は​資料が​空欄か​「-」です。

令和7・​8年度の​予算を​調べる

公表済みの​一般会計予算書では、​この​ページの​名前と​一致する​掲載項目を​確認できませんでした。​名称変更や​別会計の​場合も​ある​ため、​終了を​意味する​ものではありません。

この​名前で​予算を​探す / 年度別の​事業一覧

議会での​記録

うるま市議員マップの​記録の​うち、​見出し​(一般質問の​項目・議案名)に​「ICTを​活用した​特色ある​学校づくり」が​出てくる​ものです。​言葉が​同じ​記録を​並べているだけで、​事業との​関係は​確かめていません。

見出しに​出てくる​記録は​ありませんでした。

議員マップで​「ICTを​活用した​特色ある​学校づくり」を​探す

出典