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教育環境改善事業
何をしたか
ひとことで言うと
先生の仕事を減らし子どもと向き合う時間をつくるため、仕事を手伝う人を置いたり、デジタルの道具を入れたりする事業
資料の文をもとに AI が書いた要約です。
資料の文
- 事業の内容
- 教員の負担軽減を図り、児童・生徒への関わり時間を確保するため、学校或いは校風を最適な環境に改善するために必要なインフラストラクチャーやツール等を整備する。
- 活動内容
- ・教員業務支援員の配置による教職員の業務負担軽減 ・デジタルツール（授業支援・連絡ツール）導入 ・職員研修の実施
- 対象
- ・教職員
- 意図
- ・教職員の在庁時間の削減 ・デジタルツール導入による教員の児童生徒に向き合う時間の創出
- 成果
- 教職員の在庁時間について前年度比「４５H以上８０H未満」１０．６％削減、「８０H以上１００H未満」１６．５％削減、「１００H以上」、３３．３３％削減。
- 実施の根拠
- 第2次うるま市総合計画後期基本計画
出典：令和6年度版 168ページ目（市の資料の文のまま）
事業費
令和5年度から令和6年度までの合計 5,291万円
年度ごとの金額と、お金の出どころ
| 年度 | 事業費 | 国から | 県から | 借り入れ（市債） | その他 | 市の一般財源 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 令和5 | 約553万円5,534,000円 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 | 約553万円5,534,000円 |
| 令和6 | 約4,738万円47,377,000円 | 0円0円 | 約2,130万円21,297,000円 | 0円0円 | 0円0円 | 2,608万円26,080,000円 |
上が読みやすく直した金額、下が1円単位まで書いた金額です（資料は千円資料の金額の単位です。「317,684千円」は 317,684 × 1,000円 ＝ 3億1,768万4千円です。言葉の説明の一覧単位）。各年度の数字は、その年度をはじめて載せた資料から取っています：令和5年度は令和6年度版 168ページ目、令和6年度は令和6年度版 168ページ目
市が決めた指標
AIによる評価この数字からは評価できない
成果指標は令和6年度の値（在庁時間100時間以上の職員の削減33.3％など）だけで、前の年度と比べられないため評価できません。
下の指標の数字の動きを、資料の「意図」と比べて AI が書きました。資料に目標の数字はないので、目標に届いたかどうかではありません。
活動指標事業で何をどれだけしたか（開いた回数・配った件数など）を表す数字です。市が事業ごとに決めています。言葉の説明の一覧（何をどれだけしたか）
教員業務支援員の配置人数単位：人
令和5年度の0人から、令和6年度は36人に増えました（36人）。
デジタルツールの活用単位：件
令和6年度は2件です。
研修の実施単位：校
令和6年度は3校です。
成果指標事業でどうなったか（利用した人の数・完成の割合など）を表す数字です。市が事業ごとに決めています。言葉の説明の一覧（どうなったか）
在庁時間１００時間以上の職員の削減単位：%
令和6年度は33.3％です。
デジタルツールにより負担軽減を実感している教師の割合単位：%
令和6年度は91.0％です。
デジタルツールにより児童生徒に向き合う時間が増えたと実感している教師の割合単位：%
令和6年度は74.0％です。
出典：令和6年度版 168ページ目。指標は市が事業ごとに決めたものです。文は数字の増え減りを書いたもので、良し悪しは判断していません。「—」は資料が空欄か「-」です。
令和7・8年度の予算を調べる
名称を照合した予算の記録です。上の決算額とは別の、支出計画と補正の増減を掲載しています。
議会での記録
うるま市議員マップの記録のうち、見出し（一般質問の項目・議案名）に「教育環境改善」が出てくるものです。言葉が同じ記録を並べているだけで、事業との関係は確かめていません。
見出しに出てくる記録はありませんでした。
AIの要約にだけ出てくる記録（1件）
議員マップが AI で作った要約の文に言葉が出てくる記録です。要約は原文と違うことがあります。
- 令和８年２月第187回定例会の質疑質疑・平良 一雄・2026-03-04
出典
- うるま市「令和6年度 主要施策の成果説明書」168ページ目（PDF）この資料は、令和６年度うるま市一般会計歳入歳出決算認定についての議案と一緒に議会に出されました。