トップ › 学校・教育 › 学校教育施設の充実
具志川東中学校基本調査事業
何をしたか
ひとことで言うと
古くなった具志川東中学校の校舎と体育館を、建て直すか長く使えるよう直すかを比べ、全体の計画をつくる事業
資料の文をもとに AI が書いた要約です。
資料の文
- 事業の内容
- 令和５年度：基本調査業務
- 活動内容
- 基本調査業務
- 対象
- 老朽化している校舎及び体育館
- 意図
- 経年により校舎及び屋内運動場の老朽化が進行している。耐力度調査の結果から、文部科学省の改築基準を満たしているが、長寿命化事業との比較検討を行い、整備事業の全体計画を策定する。
- 成果
- 事業継続中
- 実施の根拠
- 義務教育諸学校の施設費の国庫負担等に関する法律
出典：令和5年度版 105ページ目（市の資料の文のまま）
事業費
令和3年度から令和5年度までの合計 0円
年度ごとの金額と、お金の出どころ
| 年度 | 事業費 | 国から | 県から | 借り入れ（市債） | その他 | 市の一般財源 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 令和3 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 |
| 令和4 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 |
| 令和5 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 | 0円0円 |
上が読みやすく直した金額、下が1円単位まで書いた金額です（資料は千円資料の金額の単位です。「317,684千円」は 317,684 × 1,000円 ＝ 3億1,768万4千円です。言葉の説明の一覧単位）。各年度の数字は、その年度をはじめて載せた資料から取っています：令和3年度は令和5年度版 105ページ目、令和4年度は令和5年度版 105ページ目、令和5年度は令和5年度版 105ページ目
市が決めた指標
AIによる評価この数字からは評価できない
活動指標と成果指標のどちらにも値の記載がなく、評価できません。
下の指標の数字の動きを、資料の「意図」と比べて AI が書きました。資料に目標の数字はないので、目標に届いたかどうかではありません。
活動指標事業で何をどれだけしたか（開いた回数・配った件数など）を表す数字です。市が事業ごとに決めています。言葉の説明の一覧（何をどれだけしたか）
基本調査業務単位：件
成果指標事業でどうなったか（利用した人の数・完成の割合など）を表す数字です。市が事業ごとに決めています。言葉の説明の一覧（どうなったか）
基本調査業務の完了単位：%
出典：令和5年度版 105ページ目。指標は市が事業ごとに決めたものです。文は数字の増え減りを書いたもので、良し悪しは判断していません。「—」は資料が空欄か「-」です。
令和7・8年度の予算を調べる
公表済みの一般会計予算書では、このページの名前と一致する掲載項目を確認できませんでした。名称変更や別会計の場合もあるため、終了を意味するものではありません。
議会での記録
うるま市議員マップの記録のうち、見出し（一般質問の項目・議案名）に「具志川東中学校基本調査」が出てくるものです。言葉が同じ記録を並べているだけで、事業との関係は確かめていません。
見出しに出てくる記録はありませんでした。
出典
- うるま市「令和5年度 主要施策の成果説明書」105ページ目（PDF）この資料は、令和５年度うるま市一般会計歳入歳出決算認定についての議案と一緒に議会に出されました。